Leren van elkaar
GroeiLAB! werkt themagericht
Binnen GroeiLAB! maken wij gebruik van het principe “leren van elkaar”.
We werken vraag of themagericht. Daarbij is het leren gericht op het samen groeien en innoveren. GroeiLAB! bereikt groei en ontwikkeling door gebruik te maken van een unieke mix van ervarend leren en netwerkleren. GroeiLAB! faciliteert het leerproces waarbij de groei en ontwikkeling van iedere deelnemer centraal staan = meer kans op het gewenste resultaat!
Start klein, denk groot en groei
GroeiLAB! bereikt groei en ontwikkeling
Door gebruik te maken van een unieke mix van ervarend leren en netwerkleren.
Groeilab! faciliteert het leerproces waarbij de groei en ontwikkeling van iedere deelnemer centraal staan. GroeiLAB! community’s zijn regio gebonden en maken niet alleen de individuele deelnemers sterker maar stimuleert ook het ondernemerschap in het grotere verband van deze regio’s. GroeiLAB! heeft tot doelstelling om de eerste community te realiseren in de regio Apeldoorn.
Leren van elkaar
De methode van leren van elkaar is bewezen effectief. Verschillende wetenschappers binnen en buiten het onderwijs deden onderzoek naar dit fenomeen, waarbij het leren van elkaar met verschillende benamingen wordt aangeduid, zoals ervaringsgericht leren, community of practice of netwerkleren.
Het leren van elkaar kent zijn oorsprong rond 1946, en is een combinatie van het gedachtegoed van Robert Bales en Edgar Dale. Bales werkte voor het eerst met kleine groepen met interpersoonlijke interactie. Dale maakte de leerpiramide. Deze beide methodes worden vaak gecombineerd en zijn algemeen bekend en aanvaard. Ook het onderwijs maakt gebruik van de methode van “leren van elkaar”. In professionaliseringsslagen wordt gebruik gemaakt van het netwerkleren. Hier is veel onderzoek naar gedaan.
Professionaliseren door samen te werken met andere professionals.
Diverse onderzoeken stellen dat het samenwerken met andere professionals een effectieve manier is om te professionaliseren. Leren wordt op deze manier betekenisvoller en professionals zijn gemotiveerd om gezamenlijk problemen op te lossen. Hierdoor worden steeds meer samenwerkingsverbanden gezocht in de vorm van netwerken. Bood, Coenders en Van Luin (2010) beschrijven netwerkleren als ‘leren dat door professionals van verschillende disciplines en sectoren zelf wordt vormgegeven’.
De rijksdienst voor Ondernemend Nederland stelt in haar boek “Tien stappen voor een succesvolle community of practice”, dat het cruciaal is dat deelnemers zelf richting kunnen bepalen. Facilitators hebben een dienende rol. Al deze onderzoeken tonen aan dat de vorm “leren van elkaar” de meest effectieve manier is om groepen en individuen verder te brengen. En daar staat GroeiLab! voor.
